TP.HCM: Trẻ nhiễm HIV vẫn bị kỳ thị nặng nề

Sau diễn biến trên, điều đang khiến không ít người băn khoăn là: việc đưa trẻ nhiễm HIV hòa nhập cộng đồng có thực sự ý nghĩa ở thời điểm này? Liệu các em có bị tổn thương vì chính chủ trương nhân nhân đạo ấy?

Bối rối áp dụng luật

Luật Phòng chống lây nhiễm HIV/AIDS quy định trẻ nhiễm HIV có quyền được đến trường như trẻ bình thường. Để thực hiện tốt quy định này, ngày 22/5/2009, Sở GD-ĐT TP.HCM, Sở Y tế TP.HCM và các cơ quan ban ngành đã triển khai chương trình đưa trẻ em nhiễm và ảnh hưởng HIV/AIDS đến trường. Ngày 7/9/2009, thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Vinh Hiển ký công văn gửi các Sở GD-ĐT trong cả nước yêu cầu không được kỳ thị, phân biệt đối xử với trẻ có HIV.

Từ năm 2008 - 2009, một số trẻ nhiễm HIV của trung tâm Tam Bình (Q.Thủ Đức) được đến trường học chung với các bạn. Nhưng theo bà Trần Thị Thu Tâm, nguyên trưởng phòng quản lý giáo dục trung tâm: "Chỉ có Ban giám hiệu và cán bộ y tế nhà trường biết các em bị nhiễm HIV. Trước khi đến trường, ngoài những dặn dò về cách tự bảo vệ mình, bảo vệ bạn trước nguy cơ lây nhiễm, các em còn được "huấn luyện" cách trả lời, ứng phó trước những tình huống, thái độ nghi ngờ của bạn bè về bản thân. Việc đưa đón các em cũng tránh tối đa những  yếu tố có thể khiến phụ huynh và học sinh nghi ngờ. Các em không dùng vật dụng giống nhau. Việc đưa đón cũng lẻ tẻ chứ không đi thành nhóm... Từng chi tiết nhỏ đều được chú ý để tránh tuyệt đối sự khác biệt giữa các em và những học sinh bình thường".

Lớp học ở trung tâm Mai Hòa

Từ nhiều năm qua, năm nào trước ngày nhập học, các trung tâm nuôi trẻ nhiễm HIV cũng chạy khắp nơi vận động cho các em được đến trường ngoài cộng đồng, nhưng họ vô vọng, vì luôn bị phụ huynh phản ứng. Với trường hợp của trẻ ở Mai Hòa, UB phòng chống AIDS TP.HCM cho biết, sẽ cố gắng tuyên truyền để đưa trẻ trở lại trường vào tháng 12/2009. Nhưng đến thời điểm này, trẻ vẫn phải học ở trung tâm và chỉ được tham gia một vài sinh hoạt tại trường An Nhơn Đông. Nữ tu (NT) Nguyễn Thị Bảo ở trung tâm Mai Hòa không giấu được nỗi buồn: "Hy vọng cho các cháu đến trường học chung với các bạn giờ thật mong manh" .

Điều này cho thấy sự kỳ thị, phân biệt đối xử của cộng đồng đối với người nhiễm HIV còn rất nặng nề. Ngay cả ở những nước phát triển, việc đưa người nhiễm HIV hòa nhập cộng đồng vẫn còn nhiều khó khăn. Ở VN, khi chưa có nhiều người dân thực sự hiểu về bệnh AIDS, thậm chí trẻ bị nhiễm còn bị chính người thân chối từ thì việc đưa trẻ nhiễm HIV hòa nhập càng không đơn giản.

Hòa nhập - niềm vui hay nỗi buồn?

Ai có thể hình dung đứa trẻ nhiễm HIV sẽ sống, sẽ hình thành nhân cách như thế nào với nỗi ám ảnh bị kỳ thị, xua đuổi, bị xúc phạm nặng nề khi còn thơ bé? Đưa ra chủ trương nhưng lại không lường hết những phản ứng có thể xảy ra từ phía cộng đồng, chính các em, những tưởng sẽ rất hạnh phúc vì được tạo điều kiện để có cuộc sống tốt hơn, lại phải đối mặt với những tổn thương, khủng hoảng. Việc bị  kỳ thị với người trưởng thành đã là một áp lực không dễ vượt qua, huống gì những đứa trẻ tâm hồn vốn mong manh, dễ vỡ.

Theo NT Bảo: "Sau những phản ứng dữ dội của các phụ huynh, đến nay, tinh thần của một số trẻ lớn vẫn chưa thực sự ổn định. Các em mất hết tự tin, lo sợ mỗi khi bước ra đường, cũng không còn hào hứng đến trường học chung với các bạn".

Năm học 2008, trung tâm Giáo dục lao động số 2 (TTGDLĐ) cũng từng cho trẻ ra trường Yên Bái học chung với các bạn. Nhưng chỉ được một tuần, các em phải nghỉ học với tâm trạng hoảng loạn. Không chỉ bị phụ huynh miệt thị, sỉ nhục, trẻ còn bị hù dọa bằng những lời lẽ cay nghiệt. Theo bà Nguyễn Thị Phương, giám đốc trung tâm: "Phải hơn một năm sau các em mới bình tĩnh trở lại. Đến bây giờ, cảm giác sợ hãi của các em vẫn lấn áp cảm giác thích được đi học chung với các bạn bình thường".

Sự kỳ thị của cộng đồng còn nặng nề đến mức luật Phòng chống HIV/AIDS nghiêm cấm việc tiết lộ danh tánh người nhiễm HIV. Điều 30 của bộ luật này cũng quy định, thông tin về trẻ nhiễm HIV chỉ được công bố với cha mẹ, người giám hộ và cán bộ y tế tại nơi trẻ sinh sống. Không được thông báo tình trạng trẻ nhiễm HIV tại trường học. Thế nhưng, chủ trương cho trẻ hòa nhập và cách làm của một số trung tâm nuôi trẻ, chẳng khác nào đang công khai thân phận của những đứa trẻ này.

Ông Đỗ Hữu Thủy, trưởng phòng giáo dục, tuyên truyền Cục Phòng chống AIDS quốc gia, nêu quan điểm: "Sự chấp thuận của ngành giáo dục, của nhà trường trong việc tiếp nhận trẻ nhiễm HIV chưa đủ để quyết định đưa trẻ đến trường. Những diễn biến vừa qua cho thấy, việc cho trẻ hòa nhập vội vàng đã gây tác dụng ngược. Nếu không công khai đến trường, có lẽ nhiều trẻ vẫn chưa biết mình đang bị kỳ thị, ghét bỏ và vì thế sẽ không bị tổn thương".

Giải pháp nào cho trẻ hòa nhập?

Quyền được đến trường, quyền được hòa nhập cộng đồng của trẻ nhiễm HIV là điều không cần bàn cãi, nhưng vấn đề cần được cân nhắc lúc này là làm sao để việc hòa nhập thực sự mang lại hạnh phúc cho các em. Đa số cán bộ ở các trung tâm nuôi trẻ, cán bộ thực hiện dự án chăm sóc người nhiễm hoặc làm công tác tuyên truyền... đều có chung câu trả lời: "Cho trẻ hòa nhập cộng đồng là chủ trương mang tính nhân văn, nhưng chưa nên thực hiện ở thời điểm này".

"Cộng đồng vẫn xem AIDS là một căn bệnh nguy hiểm, không có thuốc chữa. Người nhiễm HIV sẽ có kết cục kinh khủng... Bao giờ chưa xóa được những ý nghĩ ấy thì khoan vội nghĩ đến chuyện cho trẻ nhiễm HIV hòa nhập. Cho trẻ hòa nhập khi chưa chuẩn bị tốt công tác tuyên truyền, vận động trong cộng đồng sẽ làm trẻ tổn thương nặng nề", bà Thu Tâm nói.

Ông Đỗ Hữu Thủy cũng phát biểu: "Không thể cứ có chủ trương là máy móc thực hiện. Không thể tổ chức cho trẻ ra trường ở cộng đồng rồi ép phụ huynh phải chấp nhận. Việc cho trẻ hòa nhập phải được thực hiện từng bước và cần có thời gian. Cơ quan y tế, các ban ngành, nhà trường, hội phụ huynh cần phối hợp tổ chức tuyên truyền để phụ huynh hiểu và chấp nhận trẻ nhiễm HIV. Chỉ đến khi nhận được sự đồng thuận từ phía phụ huynh thì mới tổ chức đưa trẻ đến trường".

Trong khi chờ đợi những chuyển biến tích cực từ phụ huynh, nhiều năm nay, TTGDLĐ số 2 đã có sáng kiến giúp trẻ hòa nhập bằng cách thuyết phục một số gia đình sống gần trung tâm nhận các cháu về làm con nuôi. Không chỉ vào ngày cuối tuần mà ngay cả những ngày lễ tết hoặc những dịp đặc biệt, trẻ đều được bố mẹ nuôi đón về nhà chung vui với gia đình. Từ những kinh nghiệm của quá trình vận động người dân cho trẻ hòa nhập, bà Nguyễn Thị Phương cho biết: "Với nhận thức của cộng đồng về nguy cơ lây nhiễm HIV, việc cho trẻ hòa nhập hoàn toàn không dễ thực hiện trong tương lai gần. Nên chăng, cùng với việc vận động, tuyên truyền để người dân xóa bỏ kỳ thị với trẻ nhiễm HIV, có thể tổ chức một trường học riêng cho các cháu ở khu dân cư. Những phụ huynh hiểu và chấp nhận trẻ nhiễm HIV có thể cho con học cùng, tránh kiểu ép phụ huynh chấp nhận, dẫn đến phản ứng tiêu cực. Việc cho các cháu học chung với trẻ bình thường, theo tôi, cũng chỉ thực sự cần thiết khi trẻ học đến lớp 3, lớp 4. Trẻ nhỏ hơn cũng chưa hiểu hết ý nghĩa của việc hòa nhập và nhu cầu cũng không lớn lắm. Hơn nữa, trẻ 8, 9 tuổi đã đủ lớn, đủ nhận thức để làm chủ hành vi, suy nghĩ và biết cách bảo vệ bạn bè ".

Anh hùng châu Á Phạm Thị Huệ: Sự kỳ thị có thể ám ảnh trẻ suốt đời "Tôi đã từng trải qua và hiểu cảm giác đau đớn, tủi hổ của những người nhiễm HIV bị cộng đồng, xã hội kỳ thị. Là những người trưởng thành, có kinh nghiệm sống, từng trải, nhưng có người cũng không thể vượt qua được nỗi đau ấy. Chính vì thế, đối với những tâm hồn non nớt, yếu đuối của trẻ thơ, sự kỳ thị của cộng đồng càng trở nên khủng khiếp. Cú sốc vì bị kỳ thị, nhục mạ có thể ám ảnh các em đến hết cuộc đời. Tôi từng tiếp xúc với những trường hợp trẻ bị xa lánh, kỳ thị, bị rơi vào trạng thái trầm cảm, sống co mình, mất hết niềm tin vào những điều tốt đẹp. Một vài trường hợp khác, các em trở nên hung hăng, thô bạo. Trẻ nhiễm HIV rất nhạy cảm, đôi khi chỉ cần một ánh mắt, cử chỉ của người lớn cũng đủ để trẻ cảm thấy bị tổn thương nặng nề. Chính vì thế, khi cộng đồng vẫn còn nhiều định kiến với người nhiễm HIV như hiện nay thì việc cho các cháu đến trường, hòa nhập cộng đồng thật mạo hiểm. Rồi người gánh chịu hậu quả không ai khác là chính bản thân trẻ em".

Thảo Vân